為什么孩子討厭數(shù)學？因為小學時用了這個方法！
給小學生做調查問卷，評選喜歡的科目的時候，你都會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學和體育總是榜上有名。但如果你把調查對象換成高中生，喜歡數(shù)學的人的比例就非常低，甚至把這列成討厭的。很多父母也非常頭疼，覺得自己的孩子以前數(shù)學不錯呀，為什么現(xiàn)在越來越不行了呢？
數(shù)學的小學階段，只要按照老師課堂上教的方式，不理解甚至可以背下來，在考試中，你同樣可以獲得不錯的分數(shù)，這當然是一件非常開心的事情，很多學生都非常喜歡數(shù)學。
到了中學，情況變了。即使像小學一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場，分數(shù)也不見起色。因為，初中或者高中，太多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會隨著年級的增加，變得越來越明顯。
討厭數(shù)學的學生，一開始也曾嘗過一番努力。做練習的時候，不會做的題目就做兩遍，成績不見起色，就做第三遍吧，還不見起色，就做第四遍。可是重復做，卻遲遲無法達到進步，孩子就會覺得非常沮喪會想說，可能是我沒有數(shù)學天分吧？后導致對數(shù)學厭倦。
培養(yǎng)孩子真正的數(shù)學能力優(yōu)先點，也是重要的一點——停止背誦。
很多孩子學數(shù)學都是死記公式。越是嘗試死記公式和解法，越是無法學好數(shù)學，然后就會變成一個死循環(huán)，討厭數(shù)學。
為什么呢？因為學習數(shù)學的目的就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數(shù)字、圖形、函數(shù)、等等只能靠我們用大腦去完成。如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
拿蒙氏教育來說，數(shù)學領域其為經典的部分。接收跨世紀蒙氏教育的孩子對數(shù)學領域的工作興趣濃厚，理解力強，能夠舉一反三，家長們紛紛認為這里的孩子普遍都很聰明。這是因為蒙氏教育重在激發(fā)孩子學習的興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，開發(fā)幼兒大腦的內外潛能。孩子會在理解的基礎上沉浸在自己的工作中，不厭其煩地操作。這也是培養(yǎng)孩子的24個力當中的理解力的重要體現(xiàn)。
父母們需要相信，數(shù)學力是任何孩子與生俱有的一種能力，數(shù)學學不好的人，并不是因為沒有數(shù)學的天分，而是因為用了死記硬背的方法去學數(shù)學，所以越努力越沒有興趣，越不愿意學數(shù)學。
其實，很多孩子有著非常棒的數(shù)學思維與潛能，但卻被家長或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位父母不要急功近利，——多給孩子留出一點思考的時間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會兒。
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