蒙氏幼兒園收費高，這些原因你不能不知道!
“幼兒園高端定位必選蒙氏”這句口號似乎成為近年來創(chuàng)業(yè)者的辦園“標準”和目的。原因除了蒙氏教育的先進性之外，就是蒙氏幼兒園的“高收費、快招生”的誘惑力。但拋開這些外在因素，小編今天想告訴大家的是，蒙氏教師和傳統(tǒng)教師的區(qū)別究竟在哪，而這是使蒙氏幼兒園收費高的重要因素。
1、從環(huán)境的角度：教師是環(huán)境的創(chuàng)設者、維護者、管理者。
蒙氏教師要為幼兒創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、明亮、溫馨、舒服、美觀，充滿愛、自由和快樂且融入了教育目的和功能的成長環(huán)境。同時，蒙特梭利教師也是環(huán)境中的一部分。蒙特梭利博士要求教師的服飾得體、舉止大方、聲音輕且慢，給人以優(yōu)雅、智性的印象。
2、從教學的角度：教師是幼兒工作的示范者、觀察者、啟發(fā)者、引導者、協(xié)助者。
普通老師只是按照教材進行傳統(tǒng)模式的填鴨式教學，然而，蒙氏老師則不是如此。
首先，蒙特梭利教師要為幼兒做正確的“示范”，成為幼兒言行舉止及教具操作的示范者。
其次，蒙特梭利教師要做觀察記錄。蒙特梭利教師觀察孩子，也觀察環(huán)境。從觀察孩子的興趣、學習、與人互動、操作教具，到觀察環(huán)境的功能性、歌曲的使用率，以及是否有看不到的死角等，這些觀察必須有具體的記錄，以幫助教師改善環(huán)境或作為課程設計的依據(jù)。
接著，蒙氏教師是幼兒工作的啟發(fā)者、引導者、協(xié)助者。在觀察幼兒的過程中，蒙氏教師要以欣賞的態(tài)度、啟發(fā)式的語言，引導幼兒運用已有的經驗挑戰(zhàn)自己，以獲得新經驗，從而獲得成長。
3、從幼兒成長的角度：教師是幼兒成長的“資源庫”。
由于蒙特梭利教育的教學均以兒童興趣為出發(fā)點，其教育方式與傳統(tǒng)學校的教育方式截然不同。因此，與教師相比，“通才教師”能夠更好地提供知識的內在聯(lián)系，更加促進知識的全面學習。與此同時，幼兒經常跟隨通才教師研究知識，也會變得更加聰明且獨立。
近兩年，蒙氏教育發(fā)展愈加火熱，國內蒙氏教育品牌也如春筍般涌現(xiàn)。無論是從時間還是專業(yè)系統(tǒng)性上，香港跨世紀國際教育集團無疑是蒙氏教育推廣的引路旗艦，這也是近1000家加盟蒙氏幼兒園選擇跨世紀并快速取得成功的關鍵！因為加盟跨世紀，就是加盟成功，加盟財富！
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