創(chuàng)造性思維,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人
兒童被學(xué)習(xí)奴役,已經(jīng)是一個不爭的事實,而的兒童也在心甘情愿的做著學(xué)習(xí)的奴隸,披星戴月上學(xué),挑燈夜戰(zhàn)做題,分數(shù)就是衡量自己優(yōu)劣的單獨標(biāo)準,缺乏獨立思考的能力,更沒有創(chuàng)造力!更談不上成為學(xué)習(xí)的主人!
怎樣才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人呢?首先必須要有一個正確的學(xué)習(xí)動機,不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。其次,能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,的途徑來學(xué)習(xí)。而這一切都要求孩子能夠有獨立思考的能力,有自信心,有創(chuàng)造力!
的孩子創(chuàng)造力排世界倒數(shù),甚至被為國人恥笑!而國外的孩子卻擁有超長的創(chuàng)造力,導(dǎo)致國際大獎都被國外的人才包攬而與人無緣!這當(dāng)然要得益于他們從小接受的教育——創(chuàng)造性思維教育!
創(chuàng)造性思維課程體系源起北美。在1985年,誕生于美國的田州立大學(xué),并獲得“全美幼教協(xié)會”“美國教育部幼教協(xié)會”雙重認證。在其后的20年里,創(chuàng)造性思維教育體系先后在美國38個州的450所學(xué)前、托幼機構(gòu),小學(xué)及中學(xué)校本課程中應(yīng)用,形成獨特的以創(chuàng)造性思維為根本培養(yǎng)方向的教育體系。成就了美國充滿創(chuàng)立與活力的整體教育風(fēng)格,并取得了巨大的教育成就!
在歐洲,創(chuàng)造性思維教育被德國、法國、瑞典、俄羅斯等成功地應(yīng)用于中小學(xué)科學(xué)教育,成為教育體系的必選課程。
今天,每一天有全球49個,超過兩千萬的0-16歲兒童在享受創(chuàng)造性思維教學(xué)所帶來的成功體驗,并成為遍布全球的國際化創(chuàng)立人才。
而現(xiàn)在,在傳統(tǒng)教育遭遇瓶頸的今天,創(chuàng)造性思維教育成功落戶!優(yōu)貝樂國際兒童教育集團將遍布北美、風(fēng)靡歐洲的創(chuàng)造性思維全年齡課程體系引入,推出了兒童創(chuàng)立教育品牌—優(yōu)貝樂科學(xué)館,是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)立能力培養(yǎng)的引路者!
優(yōu)貝樂科學(xué)館的出現(xiàn),將改變兒童在傳統(tǒng)教育領(lǐng)域聽不懂、學(xué)不會、不愛學(xué)習(xí)、拙于創(chuàng)立、高分低能的狀況,培養(yǎng)出具備聰明的頭腦、不凡的創(chuàng)造力、完善的人格的具備全面素質(zhì)的高端人才!為的兒童帶來主宰學(xué)習(xí)的動力源泉!
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