紐哈頓助力加盟商贏在開(kāi)端

疫情過(guò)去后，什么樣的行業(yè)值得投入？無(wú)疑是營(yíng)收穩(wěn)、危險(xiǎn)低、收獲高的市場(chǎng)行業(yè)。現(xiàn)如今什么行業(yè)好做且有前景？“早托一體”機(jī)構(gòu)。隨著國(guó)家取消計(jì)劃生育，新生兒逐漸增加。并非只有新一批父母選擇孕育“多孩”，有些老一代父母，在計(jì)劃生育政策時(shí)，只能生育一個(gè)孩子。當(dāng)現(xiàn)在支持多孩政策時(shí)，有些老一輩的家長(zhǎng)也選擇再去生一個(gè)孩子。但老一輩的思想已經(jīng)跟不上新一代的兒童，導(dǎo)致老一輩家長(zhǎng)帶娃會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，以及突然出現(xiàn)的孩子對(duì)大娃的影響。此時(shí)選擇將孩子送入“早托一體”機(jī)構(gòu)，將是多孩家庭好的選擇。

托育

紐哈頓托育并非只是看護(hù)孩子，而更重要的是育。我們孩子的一天生活充實(shí)且有條理，在各種不同的活動(dòng)中發(fā)展身心，促進(jìn)成長(zhǎng)，解決孩子身上多多少少的小問(wèn)題。我們致力于以主題的方式帶領(lǐng)孩子參與活動(dòng)，并引發(fā)孩子各種啟蒙，確保孩子在這里的每天都有不一樣的趣味體驗(yàn)。紐哈頓區(qū)別于中國(guó)傳統(tǒng)的托育模式，通過(guò)大量的用戶(hù)調(diào)查，80%的中國(guó)家長(zhǎng)尤其關(guān)注的是嬰幼兒健康問(wèn)題。在此契機(jī)下，我們提出醫(yī)護(hù)托教一體化的運(yùn)營(yíng)模式，為嬰幼兒搭建健康舒心的托育環(huán)境。在教學(xué)層面上，以美式托育思維的基礎(chǔ)上提出以幼兒為活動(dòng)主體，提供基于幼兒能力的鷹架支持，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。紐哈頓課程通過(guò)體能、手工、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、舞蹈、扮演、閱讀、歌唱、繪畫(huà)、科學(xué)、實(shí)驗(yàn)、音智等多樣的形式，從身體動(dòng)作、社會(huì)情緒、語(yǔ)言溝通、認(rèn)知探索、藝術(shù)和五感發(fā)展等方面挖掘0-3歲幼兒多重能力。

早教

早期教育對(duì)孩子有什么作用呢？早教并非是學(xué)習(xí)書(shū)本上的死知識(shí)，而是通過(guò)各種游戲、活動(dòng)、配合、體驗(yàn)、讓孩子從中自我學(xué)習(xí)，全方面統(tǒng)一發(fā)展。紐哈頓為幼兒提供美式早教理念，深度挖掘幼兒潛在天賦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。樹(shù)立父母正確家庭育兒理念，構(gòu)建科學(xué)的幼兒早期教育環(huán)境。為后期培養(yǎng)特長(zhǎng)做好鋪墊。從孩子、教師、家長(zhǎng)、托育環(huán)境和課程理念五個(gè)核心出發(fā)，讓孩子在身體和心里兩方面均能夠健康成長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上滿(mǎn)足孩子探索需求，充分激發(fā)孩子心底的潛在天賦。

加盟優(yōu)勢(shì)

依托實(shí)體資本集團(tuán)，擁有雄厚的資金流，對(duì)接美國(guó)First Five，持續(xù)將美國(guó)早托資源輸送到國(guó)內(nèi)，維持紐哈頓品牌在國(guó)內(nèi)的持續(xù)影響力。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，早教和托育已儼然成為中國(guó)新生代家庭的剛需產(chǎn)品。早托一體的運(yùn)營(yíng)模式，解決新生代育兒難、帶娃難等當(dāng)下早教問(wèn)題。大幅提升市場(chǎng)滿(mǎn)意度，加大品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)早托一體的“一站式服務(wù)”，滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)孩子早教的迫切需求，提高市場(chǎng)粘性，縮短創(chuàng)投周期。紐哈頓擁有自主研發(fā)課程團(tuán)隊(duì)，不斷迭代和優(yōu)化更適合中國(guó)寶寶的早教課程體系。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和實(shí)際考察，針對(duì)中國(guó)寶寶的特點(diǎn)及需求，紐哈頓與美國(guó)總部工程師共同研發(fā)早教和托育教具。自主研發(fā)早托一體管理系統(tǒng)，對(duì)接校區(qū)運(yùn)營(yíng)、人員配置、用戶(hù)管理實(shí)時(shí)查看，一目了然。