未來的創(chuàng)客是你嗎?能力風暴讓你信心滿滿
我們不制造陪伴孩子的玩伴,不制造單一的教育模式,更不制造只教你科學技能的機器。
那么我們制造什么?
我們——能力風暴(Abilix),高新技術產(chǎn)業(yè)領域,專注于全球青少年前沿的科教體系+教育機器人+能力訓練場。
只是,這里的訓練場不僅僅是科技能力大爆發(fā),在能力風暴(Abilix),無論你是5歲還是16歲,都可以置身于創(chuàng)造力與實踐能力的訓練場,天馬行空的發(fā)揮動手能力和創(chuàng)立能力,在培養(yǎng)技術素養(yǎng)的過程中,潛移默化的塑造應變、情感、溝通、編程、合作等綜合素質(zhì)能力。
我們的任務——只為找到更好的你!在能力風暴(Abilix)大家庭里,我們提供的不僅僅是協(xié)助青少年完成腦洞大開的科技作品,更重要的是一件件作品挖掘每個學生的亮點,并在學生自主創(chuàng)作過程中體會成長的快樂。
我們的課程是怎樣的呢?
目前,成熟、適合青少年認知發(fā)展的機器人課程模式。已歷經(jīng)20年教育案例和教學成果的沉淀。
先進的教育機器人:
積木機器人、模塊機器人、類人機器人、移動機器人、飛行機器人。
能力訓練課程體系:
基于教育機器人的能力訓練課程,區(qū)別于傳統(tǒng)培訓課程、并非基于知識點展開,而是在一個個精妙絕倫的機器人項目中培養(yǎng)學生的分析力、創(chuàng)造力和實踐力。
未來人才培養(yǎng)任重而道遠,從《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》到當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展對各級各類人才需求現(xiàn)狀。我國教育領域正在釋放“素質(zhì)教育”、“實踐教育”與“學校教育”密不可分的信號!
我們應該如何去理解呢?
必修課程——能力風暴(Abilix)在教育領域發(fā)展中,始終擔負著推動技術教育課程改革的使命。2013年較新大綱,已加入機器人部分。
自主招生——有規(guī)劃的人生是藍圖,沒規(guī)劃的人生是拼圖,如果孩子某一單科成績突出,家長可據(jù)孩子自身特點及早了解自主招生的報名條件。梳理2016年高校自主招生報名條件,主要分為4類:
·有無獲得學科特長競賽省級獎項;
·有無獲得科技創(chuàng)立類全國性獎項;
·有無在省級以上期刊以優(yōu)先作者的身份發(fā)表論文、有無在知識產(chǎn)權局獲得專利;
·單科成績排名在全年級是否進入前10或5或1。
自1994年美國創(chuàng)辦了全球早的機器人大賽至2000年教育機器人學創(chuàng)始人之一惲為民博士在開創(chuàng)了教育機器人比賽,并很快發(fā)展成為全球規(guī)模很大、比賽項目多的賽事,并于2013年創(chuàng)辦了世界教育機器人大賽(WER)。至此,以能力風暴為首的教育機器人行業(yè)的春天不僅盛裝而來,而且有備而來。
創(chuàng)客精神——2015年,提出的“健全創(chuàng)業(yè)輔導指導制度,支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立大賽等活動,培育創(chuàng)客文化,讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立蔚然成風”。
在能力風暴(Abilix),針對6-18歲的青少年,會為每個活動中心學員提供市級、省級、大區(qū)級、全國乃至全球機器人競賽的機會。每年全球有超過30多個的30萬名選手參加各級WER選拔賽。而能力風暴(Abilix)是世界教育機器人大賽(WER)全球單獨贊助品牌與指定比賽器材。
動手創(chuàng)造未來,能力風暴(Abilix)立足長遠,秉承培養(yǎng)未來公民技術素養(yǎng)為教育愿景,以不斷培育未來的技術精英為教育理念?;蛟S,下一個機器人競賽中的一把好手,未來的科技精英將從這里誕生。
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