托育行業(yè)現(xiàn)狀

隨著國(guó)家生育政策的放開(kāi)，二胎或三胎孩子的到來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)新生代家庭在迎接新生兒的同時(shí)，也煩惱育兒?jiǎn)栴}，甚至自己的生活也被打亂，但新生命的到來(lái)應(yīng)該是充滿幸福與快樂(lè)的，職場(chǎng)和孩子不應(yīng)該成為新生代家庭的選擇難題。

“幼有所育”作為補(bǔ)齊民生短板的重要措施，托育將成為新生代育兒家庭一項(xiàng)新的選擇。國(guó)家政策從“三孩”、“雙減”、“計(jì)生法”等多項(xiàng)規(guī)定和政策直面表明，中國(guó)托育市場(chǎng)的前景有非常廣闊的發(fā)展空間。

中國(guó)托育行業(yè)發(fā)展前景

2013年12月起，“單獨(dú)二孩”政策正式實(shí)施，允許一方是獨(dú)生子女的夫婦生育兩個(gè)孩子。特別是從2016年起，全面放開(kāi)生育二孩，新增的嬰幼兒面臨著強(qiáng)烈的托育服務(wù)需求。來(lái)自國(guó)家衛(wèi)計(jì)委的數(shù)據(jù)，2016年新出生人口1867萬(wàn)，比2015年增長(zhǎng)11%。新出生人口中，有45%來(lái)自兩孩家庭。數(shù)字顯示，2000年我國(guó)出生人口為1771萬(wàn)人，2002年下降到1647萬(wàn)人。此后，在2003年到2013年間，我國(guó)出生人口在1600萬(wàn)上下波動(dòng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)嬰幼兒在各類機(jī)構(gòu)的入托率僅為4.1%，中國(guó)城市3歲以下兒童的入托率不到10%，而發(fā)達(dá)國(guó)家3歲以下嬰幼兒的入托率在25%-55%之間。為了解當(dāng)前城市家庭3歲以下嬰幼兒托育情況以及托育服務(wù)需求現(xiàn)狀，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委在北京、上海、廣州、沈陽(yáng)等10個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查顯示，當(dāng)前嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)托育服務(wù)的需求較為強(qiáng)烈，嬰幼兒托育服務(wù)供需矛盾較為突出。

在被調(diào)查的已生育一孩而不打算生二孩的母親中，有60.7%是出于孩子無(wú)人照料的原因。調(diào)查到的全職母親中，有近1/3是因?yàn)楹⒆訜o(wú)人照料而被迫中斷就業(yè)；超過(guò)3/4的全職母親表示，如有人幫助帶孩子，將會(huì)重新就業(yè)。超過(guò)1/3的被調(diào)查對(duì)象表示有托育服務(wù)需求，其中家長(zhǎng)對(duì)2—3歲幼兒托育的需求強(qiáng)烈。目前，有近80%的嬰幼兒都是由祖輩參與日間看護(hù)，而被調(diào)查對(duì)象更希望將孩子送往專業(yè)的機(jī)構(gòu)。

由于相關(guān)法律法規(guī)和政策不健全，嬰幼兒托育服務(wù)缺乏規(guī)范管理，社會(huì)力量舉辦托育班障礙重重，缺乏積極性。目前，嬰幼兒在各類機(jī)構(gòu)的入托率比較低，與歐洲、亞洲許多發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距非常明顯。

在2016年和2017年的全國(guó)兩會(huì)上，多位人大代表和政協(xié)委員呼吁，要重視0-3歲的嬰幼兒托育服務(wù)問(wèn)題。全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)婦聯(lián)原副主席崔郁“關(guān)于大力發(fā)展3歲以下托幼事業(yè)讓二孩生得起養(yǎng)得好”的提案吸引了許多人關(guān)注。

對(duì)比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家托育行業(yè)情況

目前我國(guó)托育服務(wù)處于起步階段，3歲以下嬰幼兒托育服務(wù)供給總量特別是托育資源嚴(yán)重不足，結(jié)構(gòu)失衡、價(jià)格較高、服務(wù)質(zhì)量參差不齊，難以滿足廣大人民群眾普遍、強(qiáng)烈的需求。

美、英、日等國(guó)嬰幼兒托育行業(yè)起步較早，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，托育市場(chǎng)發(fā)展較為成熟。

美國(guó)托育行業(yè)發(fā)展歷史

美國(guó)政府對(duì)于嬰幼兒早期教育很重視，先后出臺(tái)了一些法律法規(guī)，以確保嬰幼兒從出生起接受正規(guī)的教育。

美國(guó)托育市場(chǎng)分布高度分散，前十大服務(wù)提供商總市場(chǎng)份額不到10%。以美國(guó)幼教巨頭Bright Horizons Family Solutions為例，2013年公司在紐交所上市。目前公司擁有1035個(gè)幼教中心,每年服務(wù)的嬰幼兒大概11.5萬(wàn),覆蓋美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家。BrightHorizons主要以加盟為主,通過(guò)與企業(yè)主簽約的方式為客戶提供兒童保育、教育等服務(wù)。

英國(guó)托育的發(fā)展歷史

英國(guó)的托育服務(wù)起步較早，中世紀(jì)時(shí)期教會(huì)與公益團(tuán)體扮演幼兒托育照顧失孤兒童的重要角色，在二次世界大戰(zhàn)期間，婦女跟隨戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)或?yàn)榱私鉀Q家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源，民間興起的托育班解決了家中無(wú)人照顧幼兒的問(wèn)題。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，興起一股托育服務(wù)思潮，開(kāi)始重視對(duì)幼兒的教育經(jīng)驗(yàn)。并為了滿足兒童托育照顧的需求，教育部在英國(guó)各地普設(shè)托育中心、兒童中心提供全日制的托育照顧、時(shí)段制托育、課后照顧等。

我國(guó)政策加持嬰幼兒照護(hù)工作

在我國(guó)十四五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議/綱要中提到，發(fā)展托育服務(wù)體系，健全支持嬰幼兒照護(hù)服務(wù)和早期發(fā)展的政策體系。鼓勵(lì)有條件的用人單位提供嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，支持企事業(yè)單位和社會(huì)組織等社會(huì)力量提供托育服務(wù)，鼓勵(lì)幼兒園發(fā)展托幼一體化服務(wù)。

未來(lái)隨著中國(guó)出生人口的快速增加，托育班的需求將會(huì)越來(lái)越迫切，多元化的托育班將會(huì)迅速增加，預(yù)示著中國(guó)托育事業(yè)開(kāi)啟的新的篇章。

嬰幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景

中國(guó)嬰幼兒托育行業(yè)發(fā)展空間較大

數(shù)據(jù)顯示，2019年9月，我國(guó)3歲以下嬰幼兒約為5000萬(wàn)，嬰幼兒在各類照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的入托率不足5%。數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)八成家長(zhǎng)有嬰幼兒托育需求。嬰幼兒家長(zhǎng)托育需求強(qiáng)烈，但目前國(guó)內(nèi)嬰幼兒托育服務(wù)相關(guān)政策和法規(guī)不健全，托育班缺乏規(guī)范管理，社會(huì)力量辦托育班的積極性較低，市場(chǎng)供需矛盾突出，中國(guó)托育行業(yè)規(guī)模還有較大的發(fā)展空間。

從融資企業(yè)類型來(lái)看，在2020年中，兒童早教類型企業(yè)獲投數(shù)量占比達(dá)7.9%。由此可見(jiàn)，各大機(jī)構(gòu)目前比較看好兒童早教市場(chǎng)的發(fā)展前景。

早教行業(yè)投融資數(shù)量在2018年達(dá)到頂峰，隨后快速下跌;由于疫情影響，2020年早教行業(yè)投融資數(shù)量及金額呈斷崖式下跌，投融資數(shù)量?jī)H20起，投融資金額為27.8億元。隨著疫情后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，市場(chǎng)需求推動(dòng)早教行業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，行業(yè)投融資熱度或?qū)⒂兴仙?/span>

紐哈頓醫(yī)護(hù)托教

紐哈頓區(qū)別于中國(guó)傳統(tǒng)的托育模式，通過(guò)大量的用戶調(diào)查，80%的中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)注的是嬰幼兒健康問(wèn)題。在此契機(jī)下，我們提出醫(yī)護(hù)托教一體化的運(yùn)營(yíng)模式，為嬰幼兒搭建健康舒心的托育環(huán)境。

在教學(xué)層面上，以美式托育思維的基礎(chǔ)上提出以幼兒為活動(dòng)主體，提供基于幼兒能力的鷹架支持，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

六大醫(yī)護(hù)體系

六大醫(yī)護(hù)體系包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、照護(hù)團(tuán)隊(duì)、衛(wèi)生與消毒、嬰幼兒護(hù)理指導(dǎo)、健康教育和防止傷害。

從入園到離園，每一秒鐘寶寶都在享受專業(yè)的醫(yī)護(hù)級(jí)幼兒科學(xué)養(yǎng)護(hù)。6大醫(yī)護(hù)體系給予寶寶貼心照顧，做到寶寶舒心，媽媽安心。

托育教學(xué)形式

紐哈頓課程通過(guò)體能、手工、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、舞蹈、扮演、閱讀、歌唱、繪畫(huà)、科學(xué)、實(shí)驗(yàn)、音智等多樣的形式，從身體動(dòng)作、社會(huì)情緒、語(yǔ)言溝通、認(rèn)知探索、藝術(shù)和五感發(fā)展等方面挖掘0-3歲幼兒多重能力。