小夫子國學(xué)館帶給孩子們有價值的教育

　　什么是有價值的教育？當然是我們的國學(xué)經(jīng)典教育。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的過程，不僅是增進知識的過程，不僅是“把知識消化于生命，轉(zhuǎn)化為生命所具有的德性”的過程，而且具有熏陶氣質(zhì)、涵養(yǎng)品格的意義。誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以借此進入國學(xué)這扇大門，幼兒階段這個特殊時期更是一個建立國學(xué)基礎(chǔ)的一個黃金時期?！?/span>

　　“孝”是什么，現(xiàn)在的獨生子女很難理解。他們一出生就享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽眾多親人的寵愛，心安理得地索取、接受，很少想過要為長輩們做些什么。長輩們不愿孩子吃苦，也常常忘了教育他們感恩。殊不知，不教育，他們永遠不會懂。經(jīng)典誦讀，開啟了“守孝”這扇窗。

　　經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，不僅會養(yǎng)成孝順父母、懂得自律的合格習(xí)慣，還會知禮儀，守誠信。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會在更高的起點上邁步，不僅令其身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

　　“以前，在家叫成成做家務(wù)時，總是懶洋洋地提不動腳，把我的話當耳邊風，必須等我發(fā)火時才會動。在小夫子國學(xué)館學(xué)習(xí)一段時間后，我叫他做家務(wù)的時候，他都會以快的速度去完成。都像是變了一個人，不再是以前的那個懶蟲了?！背沙傻膵寢尭吲d的和老師分享自己孩子的變化。成成在剛進我們學(xué)堂之前也是個調(diào)皮搗蛋的孩子，家里人也比較嬌寵孩子，對他的要求比較低，在家里誰的話也不聽。但《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)讓他明白了“孝”的前提是“順”，聽爸爸媽媽的話，為他們做一些力所能及的事。明白了這個之后，他自己在學(xué)習(xí)上也積極主動了很多。

　　國學(xué)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)并不是與創(chuàng)立思維的培養(yǎng)相矛盾的，它們之間是相輔相成的關(guān)系，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)將會讓孩子在創(chuàng)立的思維的培養(yǎng)方面有更多的啟發(fā)。幼兒階段孩子們正處于思想與思維的形成期，所以小夫子國學(xué)館圍繞基本的教學(xué)實踐展開國學(xué)教育，避免因為讓孩子重視傳統(tǒng)而讓孩子失去了創(chuàng)立的意識。其實在國學(xué)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)立思維的作用也是顯而易見，正是因為一代代的前輩在學(xué)術(shù)上嚴謹同時又是大膽的超越，才會讓我們的國學(xué)一直到了今天還在繼續(xù)發(fā)揚光大，讓每位華夏子孫為之自豪。

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