閉環(huán)式教育理念大幅普及，你OUT了嗎？

近年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)早教的需求越來(lái)越大，不少人不惜耗費(fèi)大量的金錢(qián)和時(shí)間帶著孩子奔赴各類(lèi)早教班。然而，很多家長(zhǎng)對(duì)早教的教育對(duì)象、目的、內(nèi)容和方式等卻存在一定的誤解。

不少家長(zhǎng)帶孩子上早教班，看重的是孩子能從班上學(xué)到什么，智力得到了多大程度開(kāi)發(fā)，例如有沒(méi)有學(xué)會(huì)捏小豆子、穿珠子等精細(xì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)了多少兒歌、爬得是不是比別人快……但他們往往忽略了一個(gè)問(wèn)題，為什么早教要讓家長(zhǎng)和孩子們一起上課，除了因?yàn)楹⒆犹暧仔枰疹欀?，更重要的是家長(zhǎng)要在這個(gè)親子過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察孩子、欣賞孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處，并且掌握老師在班上教的游戲，回到家中與孩子玩，并讓父母學(xué)會(huì)觀察孩子、欣賞孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，從而給孩子提供一個(gè)閉環(huán)式的教育環(huán)境，避免教育盲點(diǎn)和漏洞的出現(xiàn)。

據(jù)了解，作為兒童創(chuàng)造性思維培養(yǎng)引路者的優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館，不僅為0—12歲的兒童提供風(fēng)靡歐美并為之培育出大批國(guó)際化人才的創(chuàng)造性思維教育，同時(shí)也將專業(yè)教育延伸至家庭教育中，將專業(yè)教育須與家庭教育相互支持與互動(dòng)，從而完善教育結(jié)構(gòu)培養(yǎng)健全的寶寶！

同時(shí)，家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的各種問(wèn)題和難題，也可以得到優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館專業(yè)教師的解答和幫助，并幫助爸爸媽媽們平衡自己在家庭教育的角色，指導(dǎo)爸爸們?cè)鯓尤ハ到y(tǒng)的和自己的孩子進(jìn)行的溝通和互動(dòng)，怎樣用有限的時(shí)間來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的教育結(jié)果，怎樣使自己的理性教育和媽媽的感性教育形成互補(bǔ)，怎樣為孩子探索新領(lǐng)域提供向?qū)Ш土α康脑慈鹊取?/span>

在低領(lǐng)教育市場(chǎng)中，能夠?qū)I(yè)教育與家庭教育結(jié)合的如此的很好的機(jī)構(gòu)屬于稀缺資源，而優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館也正是因?yàn)槠鋵I(yè)、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和不錯(cuò)的師資團(tuán)隊(duì)得到了家長(zhǎng)們的一致歡迎和認(rèn)可，目前北京、天津、河北、河南、廣西、新疆、哈爾濱等省份的分中心自開(kāi)業(yè)以來(lái)都取得了不菲的成績(jī)，更為加盟商賺取了大筆的收銀！

相信在不久的未來(lái)，優(yōu)貝樂(lè)科學(xué)館將會(huì)成為專業(yè)低齡教育中的一把好手！

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