宅在家的時(shí)間，真正拉開孩子差距的，不是智商而是這5個(gè)能力！

這段時(shí)間受到疫情的影響，

孩子們停課不停學(xué)，

在家里學(xué)習(xí)，

由老師進(jìn)行線上輔導(dǎo)。

有的孩子即使在家，

也能合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，

玩手機(jī)、看電視，

漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

俗話說(shuō)，有能力的孩子飛得高，而有好習(xí)慣的孩子才能飛得更遠(yuǎn)。

成績(jī)只是取得階段性的勝利，而好習(xí)慣才是一輩子的財(cái)富，制勝的法寶。

真正拉開孩子差距的不是智商，而是習(xí)慣。

宅在家的這段時(shí)間，

這五件事可能會(huì)拉開

孩子之間的差距，

甚至孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活

都會(huì)受到影響。

拖延

拖延的孩子，抱著能拖一天是一天的心態(tài)，內(nèi)心永遠(yuǎn)想著：“明天再說(shuō)！”

寒假作業(yè)，總是等到快上學(xué)的前一天才開始寫；

老師布置的任務(wù)，總是拖到一刻才提交；

讓他整理下房間，磨磨蹭蹭不愿意動(dòng)......

看電視玩游戲沒(méi)有節(jié)制、起床吃飯都要催、熬夜、睡懶覺、飲食不規(guī)律，他們?cè)趭蕵?lè)的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間。

對(duì)喜歡拖延的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的事永遠(yuǎn)是首位，重要的事情被排到了后面。

短暫的愉悅之后，帶給孩子的是對(duì)過(guò)去的懊悔和對(duì)未來(lái)的盲目樂(lè)觀。

以為自由就是想做什么就做什么，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自律者才會(huì)有自由。

小學(xué)階段的孩子，拖延不僅僅是因?yàn)樽钥亓Σ?，還因?yàn)槿狈r(shí)間觀念，對(duì)要做的事沒(méi)興趣或不知道怎么做。

這個(gè)時(shí)候嘮叨、催促反而會(huì)起到反作用，讓孩子懂得輕重緩急，才能真正地讓他自覺起來(lái)。

不如幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，分解面前的任務(wù)，從簡(jiǎn)單的開始，同時(shí)讓孩子承擔(dān)拖延帶來(lái)的后果。

拖延是很差的習(xí)慣，一定要讓孩子規(guī)避它。

運(yùn)動(dòng)

受到疫情的影響，越來(lái)越多的人意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，知道先有好身體，才有免疫力，才能抵擋侵襲。

不管是大人還是孩子，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，整個(gè)人看起來(lái)都精神許多，不僅如此，運(yùn)動(dòng)也會(huì)讓人變得更有耐力、更自信。

腦科學(xué)家洪蘭教授說(shuō)：運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激身體分泌多種積極物質(zhì)，提升智力發(fā)展。英國(guó)指出，對(duì)于1.5-5歲的孩子，要求每天運(yùn)動(dòng)或者活動(dòng)至少3個(gè)小時(shí)，就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的秘密作用。運(yùn)動(dòng)可以釋放孩子天性，激發(fā)潛能，也能提高身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)可以讓人呈現(xiàn)很好的精神狀態(tài)，而精神狀態(tài)更是影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

一個(gè)孩子，如果能將運(yùn)動(dòng)的精神貫穿一生，不管是身體上還是精神上，都將是一件受益終生的事情。

雖然宅在家里，但運(yùn)動(dòng)也不是一件不容易的事情，即使是簡(jiǎn)單的家務(wù)也是運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的形式不重要，重要的是不要總是讓孩子在家久坐久躺、看電視、玩手機(jī)。

閱讀

受疫情影響，孩子們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng)，在家里的這段時(shí)間，正是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的好時(shí)候。

胸有文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華。閱讀可以帶給孩子巨大的精神滿足和收獲。

還記得《詩(shī)詞大會(huì)》上的00后武亦姝嗎？比賽上出口成章，氣閑神定，功底深厚，尤其是在百人團(tuán)時(shí)，一人橫掃全場(chǎng)，無(wú)論是多偏的詩(shī)詞，她都信手拈來(lái)，成為了眾多家長(zhǎng)中的“別人家的孩子”。后來(lái)被直接保送北大了。這份收獲無(wú)關(guān)于她的智商，而是她的才情，這份才情的背后，是日積月累的閱讀沉淀。

閱讀可以給孩子豐富的知識(shí)面，寬闊的心胸，喜歡看書的孩子一定是溫和的，因?yàn)樗创龁?wèn)題能從多角度考慮，而不是鉆牛角尖。

所以，往往喜歡閱讀的小孩也更自信，學(xué)習(xí)上更有成就。

據(jù)調(diào)查，堅(jiān)持閱讀的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)平均會(huì)高出10分以上，80%的狀元愛好閱讀。

所以，不管學(xué)業(yè)多忙，都別讓孩子忘記閱讀。

假期是孩子閱讀課外讀物很好的機(jī)會(huì)，用閱讀來(lái)豐富精神世界，也是孩子獨(dú)處時(shí)更好的選擇。

堅(jiān)持及認(rèn)真

請(qǐng)告訴孩子，如果對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活，是一種敷衍了事的態(tài)度，那生活給你的便是一事無(wú)成；如果始終抱著一顆認(rèn)真赤誠(chéng)之心，生活也將以歌。

孩子學(xué)習(xí)的攔路虎，除了拖延、不專心，沒(méi)有耐心和三分鐘熱度也是很大的問(wèn)題。

不管是閱讀、運(yùn)動(dòng)、早睡早起這樣的好習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)，想要有個(gè)好結(jié)果，必須要忍受得枯燥，沉下心，專注于眼前的事情。

拿練字來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間，很多老師和家長(zhǎng)要求孩子在家練練字，而練字這件事并非幾天就能看到作用的。

練字的過(guò)程中，是在磨練孩子的耐心、毅力，直到能寫出一手工整漂亮的好字，堅(jiān)持就有了意義。

起點(diǎn)差不可怕，可怕的是不夠堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，唯有堅(jiān)持，才能讓孩子越走越遠(yuǎn)。

練字

練字不僅僅是練字，更是對(duì)孩子心態(tài)、能力、腦力的多重鍛煉和培養(yǎng)，寫一手好字的孩子，不僅僅能給人留下漂亮的印象，在學(xué)習(xí)能力上也能大展所長(zhǎng)。

在練字的過(guò)程中，你更可能成為一個(gè)氣質(zhì)好、審美佳、心胸闊的人，隨時(shí)隨地能被人高看一眼：