成功=20%IQ+80%EQ？“天才獎”華裔女科學(xué)家卻這么說……

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2016-08-01 09:14:08　來源: 神州加盟網(wǎng)　有788人參與

跨世紀幼稚園

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　　如果你還堅持認為決定成功的重要因素是20%的智商和80%的情商，那就已經(jīng)OUT了。這位獲得美國“天才將“的華裔女科學(xué)家安吉拉·李·杜克沃斯給出了不同的答案，她認為IQ并不是將成功的學(xué)生和那些掙扎過但失敗的學(xué)生區(qū)分開來的單獨標準，而是Grit（堅毅），而這作為一種全新的教育理念，從去年到現(xiàn)在，一直席卷這美國整個教育學(xué)界……

　　安吉拉在演講中說道；“當(dāng)我辭去企業(yè)管理咨詢行業(yè)的工作到紐約的一所公立學(xué)校教七年級學(xué)生數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)。IQ并不是將成功的學(xué)生和那些掙扎過但失敗的學(xué)生區(qū)分開來的單獨標準，而是Grit。”

　　“如果你見一個孩子“能很投入地一直做一件事很久，這就是Grit?！保跋蛑L期的目標，堅持自己的熱情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅毅，”Angela Duckworth在演講時這樣給予Grit定義。她發(fā)現(xiàn)：無論在何種情況下，比起智力、學(xué)習(xí)成績或者長相，堅毅是為可靠的預(yù)示成功的指標。

　　在這種社會思潮下，美國很多學(xué)校已經(jīng)在引進新的課程，比如加利福尼亞州長灘中學(xué)，創(chuàng)建了新的課堂文化-讓孩子在學(xué)習(xí)中面對更多掙扎和冒險，而不只是獲得了正確答案。在他們看來，智商是與生俱來的，而堅毅是每個人都可以開發(fā)的。父母和學(xué)校還是有很多空間，可以幫助孩子塑造堅毅的品格，這將有助于他將來在任何領(lǐng)域獲得成功。

　　而這種意志的培養(yǎng)，在孩童時期，表現(xiàn)為一種專注力。

　　在蒙氏教室中，當(dāng)孩子針對他自由選擇的一項工作進行反復(fù)不停地操作時，他便能夠很快進入“專注”的境界。孩子曾反復(fù)操作插座圓柱體組達到42次之多而絲毫不覺得疲倦和厭煩。對于這個問題，瑪麗亞?蒙特梭利博士發(fā)現(xiàn)了“專注”與“反復(fù)進行操作”之間的關(guān)聯(lián)性。同時，另外一個疑問也在她的頭腦中油然而生：“孩子究竟在什么條件下會進行反復(fù)操作呢？”帶著這個疑問，她進而展開了更深入地觀察與研究。后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子只要是按照自己的操作興趣“自由選擇”時，就會有操作“反復(fù)進行”的現(xiàn)象。

　　因此，在孩子進行一項操作時，是以這樣一個過程在進行：自由選擇→反復(fù)進行→專注→精細→內(nèi)在的秩序感的建立→內(nèi)在發(fā)展需求得到滿足→懷著充實感及成就感的結(jié)束活動。孩子成長所需要的各種能力就是在這種環(huán)境下和活動中潛移默化被培養(yǎng)出來的。

　　決定孩子成功的重要因素，不在于我們給孩子灌輸了多少知識，而在于我們是否幫助孩子獲得合格的性格特質(zhì)。具體說來，我們應(yīng)教會孩子的不是跑得多快，而是在摔倒之后站起來繼續(xù)跑，哪怕TA是后一名。

　　香港跨世紀是推廣本土化蒙氏教育的先驅(qū)者，更是將蒙氏教育進行本土化創(chuàng)立的開拓者，經(jīng)過25年的不斷研究和努力，形成了自己專屬的教育體系，為蒙氏教育的生根發(fā)芽注入了源泉，“一個定義、三大區(qū)別、七個化、二十四個力”的成果總結(jié)如一顆顆的明珠，如今，接受跨世紀蒙氏教育的孩子己超過百萬人，他們自信、大方、樂觀、聰慧，是閃亮的。

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