UBTV小主播于金寶:自信比任何成績更重要
日前,由新華網(wǎng)主辦的第八屆“我國教育之聲”論壇活動在京舉辦。本屆論壇以“從‘新’開始 變即永恒”為主題,探討教育事業(yè)迎來的發(fā)展契機。
活動中,杭州優(yōu)寶文化傳媒有限公司董事長于金寶接受了采訪,以下是本次采訪的精彩內(nèi)容:
主持人:恭喜UBTV+小主播在這次的“我國教育之聲”活動中獲得了“2017年度品牌實力藝術(shù)教育機構(gòu)”的獎項。您認為小主播有哪些優(yōu)勢特色?
于金寶:首先從管理層面來說,UBTV+小主播作為一個全國連鎖的教育品牌,有自己的運營體系、標準和流程,用我們的專業(yè)化和標準化,更好地為品牌保駕護航。
其次,從產(chǎn)品層面來說,我認為現(xiàn)在社會在變,環(huán)境在變,接收信息的渠道也越來越多,我們的孩子也在變。所以作為一個教育品牌,教研應(yīng)該是它的內(nèi)在核心。所以,我們的教研產(chǎn)品要隨著社會發(fā)展不斷地推陳出新,不斷地進行內(nèi)容迭代,這才是重要的。
主持人:UBTV+小主播和其它一些少兒的口才培養(yǎng)有什么特色或者是區(qū)別呢?
于金寶:簡單地來說,可能很多人一提“小主播”這三個字就想這應(yīng)該就是少兒口才吧。其實我們一直不是這樣定義的。因為我們覺得單單把UBTV+小主播定義為少兒口才是非常片面的,口才更多的是技巧,而表達力才是一種思想。現(xiàn)在我們認為教育是一種長期的潛移默化,而培訓(xùn)是一種短期的行為。所以,我們不培訓(xùn)孩子的口才,我們培養(yǎng)的是孩子的表達力。簡單地來說什么是表達力呢?表達力就是語言、形態(tài)、動作,把思想準確地表達出來的能力,我認為這是重要的,也是區(qū)別于傳統(tǒng)少兒口才的一個主要的一點,這是我們的特色。
傳統(tǒng)的少兒口才在教學(xué)層面上更注重的是朗誦、繞口令、相聲等,我們在這個基礎(chǔ)上加入了小朋友自己的新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報、課本劇、舞臺劇,還有動畫片配音,可以說小朋友走進教室就像小朋友走進了一個電視臺一樣。我們每一個標準校區(qū)都有自己的演播室、錄音棚,小朋友在里面像模像樣地自己去體驗。因為興趣是孩子很好的老師,孩子一旦感興趣了,他就很愿意學(xué)。我們這樣的特有教學(xué)模式,引起孩子們的興趣,讓孩子們更好地把自己的思想表達出來,這樣孩子更有參與感。我認為這個是主要的,也是我們區(qū)別于傳統(tǒng)少兒口才的地方。
主持人:現(xiàn)在家長普遍有這樣的一個想法,覺得孩子興趣愛好的培養(yǎng)對以后的上學(xué)加分幫助不是很大,不想讓孩子投入太多的精力。對于這個您是怎么看的?您覺得孩子的語言口才培養(yǎng)可以真正帶給孩子什么?
于金寶:現(xiàn)在家長有一種雙重焦躁,一方面他們希望孩子能夠?qū)W習(xí)成績很好,上一個很好的學(xué)校,享受好的教育資源。而另一方面,家長又明明知道傳統(tǒng)教育不如素質(zhì)教育更能激發(fā)孩子的天性,因此會給孩子報很多興趣班,把他們的日程排得滿滿的。我們經(jīng)常說教育,但我們往往在“教”的方面做得很好,但是卻忽視了“育”。所以,孩子喜歡的是什么才是重要的。無論孩子今后從事什么行業(yè),表達力是重要的。只要孩子具備了不錯的表達能力,我想無論他以后從事什么崗位、什么行業(yè),我們家長都不會擔心。
主持人:UBTV+小主播取得了一些不錯的教學(xué)成果,聊一聊孩子有什么樣的成績?
于金寶:提到我們的孩子,我是非常驕傲的。我注意到一個很有意思的現(xiàn)象,因為我們的孩子很多時候是從幼兒園中班就開始學(xué)習(xí)我們的課程,他們步入小學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)往往他們包攬了這個學(xué)校所有的大小場合小主持人的角色,包括很多比賽,他們都是非常出彩的。我覺得這就是UBTV+小主播的教育在孩子表達力培訓(xùn)方面產(chǎn)生的結(jié)果。今年我們有一百多個孩子參加了央視少兒頻道節(jié)目的錄制,還參加了優(yōu)漫卡通衛(wèi)視的少兒春晚、浙江電視臺的少兒春晚,這些舞臺上都可以經(jīng)常見到我們孩子的身影。所以,孩子這種自信的表達非常重要。
主持人:UBTV+小主播未來的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展方向是怎樣?
于金寶:UBTV+小主播只是我們優(yōu)寶教育旗下的一個品牌項目,其實除了UBTV+小主播之外,我們還有兒童國際禮儀、戶外拓展等。我們希望我們的這種方式,讓更多國內(nèi)素質(zhì)教育行業(yè)的同行能夠和我們共同發(fā)展。接下來UBTV+小主播也會不斷完善課程體系、教學(xué)方法、管理水平、管理能力,也希望更多的人和我們一起做國內(nèi)少兒通識教育的踐行者。
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