高品質(zhì)幼兒園園長群體特點竟然是這樣
由于幼兒園的行業(yè)特性,幼兒園園長大多數(shù)是女性,但目前因為政策的傾斜、80后、90后家長對幼兒早期教育的重視,幼教發(fā)展逐漸火熱,這個行業(yè)開始吸納各行各業(yè)的人才,也有越來越多的男士加入這個隊伍中,但這個群體(特別是高品質(zhì)幼兒園)的共同特點卻非常明顯。
一、愛“結(jié)伴”
園長們走到哪里都愛“結(jié)伴”而行,凡是都愛拉著朋友,如外出參加培訓(xùn)、參加個會議、給老師買東西等。一是和女性的心理特點有關(guān);二是園長懂得借力,參考意見。他的結(jié)伴不再是隨意的跟隨,而是相互征求意見,并給予對方切實可行的而幫助;三是越來越多的人懂得“抱團打天下”的道理,懂得資源共享對院園所的幫助。
但他們的“結(jié)伴”也越來越挑剔,他們愿意跟隨能帶給他們“智慧營養(yǎng)”的人結(jié)伴,愿意與有特色的園所打交道,而非盲目選擇“結(jié)伴”對象。
二、愛學(xué)習(xí)
園長們的共性是愛學(xué)習(xí)。一是和行業(yè)相關(guān),俗話說“小兒科,大教育”嘛,他們對幼兒園教育根基性的重要性、對幼兒終身的影響、對家庭、社會的責(zé)任看的很重,所以他們不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己。
經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),一個幼兒園一旦開學(xué)稍有穩(wěn)定,園長的重心就開始參加各類的培訓(xùn)、講座、論壇、參觀等,目的是借鑒他人教育、管理、家園共育、環(huán)創(chuàng)等方面的學(xué)習(xí),目的是提升自己的園所品味、提升師資團隊水平、提升家園共育能力,目的是增強自己園所的競爭力。但并不表示所有人都學(xué)有收獲。有的園長是跟風(fēng),有的園長是取經(jīng)的路上丟失了自己的本色,有的是學(xué)習(xí)變得浮躁,只有少部分更給自己準(zhǔn)確定位,并扎實實施。這也跟整個行業(yè)內(nèi)的社會風(fēng)氣有關(guān)。
三、熱愛教育、熱愛孩子、熱愛員工、熱愛家長
每一個辦園的園長都有幼教情節(jié),都有一顆童心,都是那么的喜歡孩子。他們的“愛”是從內(nèi)心流淌的,這種愛讓他把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子,把自己的員工當(dāng)成親人、兄弟姐妹。同樣他們也熱愛家長,他們把家長的需求看成自己園所生存的根基。
在園長這類群體中,大部分是在迎合家長,少部分是在引路家長。只有引路家長的這部分,好的理念、基本功過硬的團隊、實實在在的教育成果,才能真正走向品質(zhì)、品牌。
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