2018早教加盟的新趨勢(shì)

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2018-08-03 14:07:04　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有606人參與

3Q兒童商學(xué)院

經(jīng)營(yíng)范圍：3Q兒童商學(xué)院
門店數(shù)量：50家
單店投資額：20~50萬(wàn)

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　（一）引路全球教育方向

　　經(jīng)濟(jì)不斷強(qiáng)大，其中不可缺少的助力是教育的多樣化和高質(zhì)量的發(fā)展。在早期教育中有著這樣一種氛圍，在老師眼里分?jǐn)?shù)是劃分好學(xué)生與壞學(xué)生的一條線，在家長(zhǎng)眼里分?jǐn)?shù)是說(shuō)明孩子在學(xué)校有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生之間也流傳一句俗話：考考老師的法寶，分分學(xué)生的命根。顯而易見(jiàn)，分?jǐn)?shù)是當(dāng)時(shí)教育重視的“成果”。

　　在美國(guó)他們把素質(zhì)教育做成了奇跡，因?yàn)閺拿绹?guó)獨(dú)立建國(guó)至今不過(guò)兩百多年時(shí)間，而它如今卻是教育超級(jí)我國(guó)。在這個(gè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)包括：?jiǎn)拘呀逃⑼娴慕逃?、情商培養(yǎng)、德商教育、情感教育、能力教育、財(cái)商培養(yǎng)等，所以美國(guó)的孩子更開(kāi)朗，更敢作敢為，而且更富于表現(xiàn)欲。

　　在日本素質(zhì)教育不僅包括他們課本教育，還有他們的文化，比如：禮儀教育、獨(dú)立生存教育、磨礪教育、感恩教育。他們認(rèn)為孩子應(yīng)該先學(xué)習(xí)禮儀。

　　不難看出這些都把綜合素質(zhì)教育放在第一位。我國(guó)在“十三五”也做出把中小學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)上升至戰(zhàn)略的層面，鼓勵(lì)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。

　　綜合素質(zhì)教育是教育發(fā)展的趨勢(shì)，是社會(huì)需求點(diǎn)，時(shí)代推動(dòng)著人才的進(jìn)步，人才護(hù)航著這個(gè)時(shí)代。

　　都說(shuō)教育從小開(kāi)始，如今的兒童教育方式已是多樣化，但萬(wàn)變不離其宗，童商是一個(gè)標(biāo)桿。

　　楊瀾說(shuō)過(guò):人格培養(yǎng)、身心發(fā)育、智商情商逆商一個(gè)都不能少。而童商包括：智商、情商、逆商等，從孩子的心理成長(zhǎng)到孩子的行為改善，這一點(diǎn)一滴都是孩子的童商表現(xiàn)，所以童商是孩子特點(diǎn)與不足的集合體。童商的研究就像是與孩子進(jìn)行一次次深度的交流，感受他們的簡(jiǎn)單、快樂(lè)、幸福、悲傷、行為等，這些會(huì)帶給他們什么樣的變化，能夠更準(zhǔn)確的了解孩子，也只有了解孩子才能教育好孩子。對(duì)童商了解的家長(zhǎng)，就像是拿了份說(shuō)明書與孩子相處，可以在教育的路上少些彎路。

　　教育是嚴(yán)肅的，童商正在惠及，它是一種趨勢(shì)，影響著家長(zhǎng)和孩子。

　?。ǘ┣樯滩皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的商數(shù)

　　面向未來(lái)的教育，不僅僅是開(kāi)發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)孩子的三大“商數(shù)”--智商、情商和逆商。這是俞敏洪所說(shuō)。在如今的兒童教育中這些商數(shù)都是童商的一部分。

　　在這些商數(shù)中熱度的討論就是情商。情商指情緒商數(shù)，是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，研究得出：人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。

　　隨著人們綜合素質(zhì)的不斷增長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)校還是教育機(jī)構(gòu)，或者家長(zhǎng)，都在把目光從孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向孩子的綜合能力的成長(zhǎng)，尤其是孩子情商的培養(yǎng)。有些人說(shuō)：一個(gè)人的成功智商高低占少數(shù)，情商高低是關(guān)鍵，成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商），很多成功人士也認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

　　情商不僅關(guān)系到人際關(guān)系的好壞，也是企業(yè)管理中的重要部分，也就是說(shuō)個(gè)人情緒你的處理、人與人之間的相處、企業(yè)中的管理都需要情商。

　　如今可以科學(xué)的方法進(jìn)行情商訓(xùn)練，從而提高情商。特別在青春期時(shí)，孩子的性格屬于一個(gè)敏感期，孩子心理和孩子面臨的壓力都會(huì)改變，所以必將要學(xué)會(huì)緩解和釋放，這是情緒處理基本要求，高情商的孩子會(huì)很快的學(xué)會(huì)，并讓自己充滿活力。

　　有一些人常常會(huì)說(shuō)一些無(wú)意識(shí)的話傷害他人，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，也沒(méi)有好的思考習(xí)慣。無(wú)論是低情商的孩子還是成人，他們都是感知他人情感能力差，不知道該說(shuō)什么，不該說(shuō)什么，不能判斷有什么影響。這會(huì)變成尖利的刺，傷害與他人的感情，拉開(kāi)與他人的距離。

　　很多事實(shí)說(shuō)明情商的高低在企業(yè)管理中起到越來(lái)越大的作用，高情商的管理者，也會(huì)幫助員工提高情商，同時(shí)也大大增加了的情感溝通。

　　情商的重要毋庸置疑，每個(gè)人情商高低不定，要怎樣培養(yǎng)情商：

　　1.學(xué)會(huì)處理自己消極的情緒，以免給自己行為帶來(lái)影響

　　恐怕這是情商管理重要的一點(diǎn)：如何的管理我們的負(fù)面情緒，使其不會(huì)影響到我們的正常生活和判斷。要想改變我們對(duì)于一件事的情緒，首先要改變我們對(duì)于這件事的認(rèn)知方式。

　　2.冷靜對(duì)待事物的能力

　　幾乎人人都經(jīng)歷著生活的壓力，如果不能學(xué)會(huì)排解，那你終將不能承受。讓自己放松是情緒管理的關(guān)鍵。

　　3.理解他人的能力

　　那些具有高情商的人普遍更能準(zhǔn)確地解讀他人的情緒（從對(duì)方的肢體語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言和表情中）。他們也更懂得如何地在溝通中表達(dá)自己的想法。

　　4.堅(jiān)定且在必要情況下能表達(dá)困難情緒的能力

　　在我們的生活中，有一些時(shí)候，一定要給自己和他人設(shè)置界限，否則別人就不知道我們?cè)谝獾氖鞘裁?。這就意味著我們需要練習(xí)去表達(dá)否定的情緒。你需要在不感覺(jué)到羞愧的情況下對(duì)別人說(shuō)：“不！”有時(shí)候，把我們更在意的事情放在首位，爭(zhēng)取你的付出所需的酬勞。這樣你就會(huì)少受折磨和傷害。

　　5.在親密關(guān)系中表達(dá)個(gè)人情緒的能力

　　要維護(hù)親密關(guān)系，就需要的表達(dá)出溫柔的愛(ài)辭。

　　3Q兒童商學(xué)院，一所兒童能力培養(yǎng)學(xué)院，致力于1-7歲兒童的智商、情商、逆商教育。童商教育理念緊密貼合大腦的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，針對(duì)兒童的每個(gè)能力商數(shù)設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)的課程?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)IQ智力開(kāi)發(fā)、EA情商逆商訓(xùn)練、環(huán)球之旅等課程，以小班制、游戲化、體驗(yàn)式為教學(xué)特色，培養(yǎng)童商不錯(cuò)的新一代寶寶。