幼兒園“小學(xué)化”受禁，輔導(dǎo)很受家長(zhǎng)歡迎

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2012-03-21 14:46:00　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1473人參與

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　　今年2月初，教育部明文規(guī)定，禁止幼兒園“小學(xué)化”，不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和為名，進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，也不能給幼兒布置家庭作業(yè)。

　　執(zhí)行了一個(gè)多月后，有讀者打電話向本報(bào)呼吁：希望幼兒園適當(dāng)加些課程，不然孩子上了小學(xué)以后負(fù)擔(dān)會(huì)更重。

　　原本是要給孩子“減負(fù)”，可為什么會(huì)這樣？近日，記者走訪了二十多家國(guó)辦、公辦和民辦幼兒園，對(duì)此原因探個(gè)究竟。

　　私立幼兒園爭(zhēng)生源加課程

　　全球加盟網(wǎng)了解到，在幼兒園“小學(xué)化”的禁令發(fā)出后，幼兒園開始全面整頓“小學(xué)化”現(xiàn)象。走訪記者發(fā)現(xiàn)，包括烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、兵團(tuán)機(jī)關(guān)幼兒園、烏魯木齊市優(yōu)先幼兒園等公辦、國(guó)辦幼兒園的課程全部做了調(diào)整，與識(shí)字、珠心算等有關(guān)的課程全部取消，課本也不再發(fā)放，幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行了禁止“小學(xué)化”的所有規(guī)定。

　　但民辦幼兒園，卻不能做到“一刀切”。

　　位于青年路的紫薇幼兒園，大門上貼著大一班的注意事項(xiàng)：周一需帶《閱讀與識(shí)字》、《筆畫小冊(cè)子》、《邏輯狗模板》、《牙齒咔咔咔》。幼兒園史園長(zhǎng)說(shuō)，這是老師在課堂上要用的課本。

　　翻開《閱讀與識(shí)字》，里面全是兒歌，每首兒歌中有生字，并且寫在田字格中，這些字，是孩子必須要認(rèn)識(shí)的。

　　對(duì)于幼兒園“小學(xué)化”的禁令，史園長(zhǎng)表示清楚此事，幼兒園已經(jīng)停止了原來(lái)的珠心算、拼音和英語(yǔ)班?，F(xiàn)在，課堂上會(huì)教簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、識(shí)字，不再單獨(dú)開班。

　　而這種變相的授課，史園長(zhǎng)也表示無(wú)奈：“我們是私立幼兒園，如果想留住學(xué)生，就要從教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)和環(huán)境上有所突出?！?/font>

　　史園長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)入學(xué)，老師先要問(wèn)孩子，會(huì)不會(huì)寫自己的名字？拼音學(xué)了多少？十以內(nèi)的加減法會(huì)不會(huì)？家長(zhǎng)現(xiàn)在也是以這個(gè)為標(biāo)尺，選擇幼兒園。國(guó)辦幼兒園畢竟不好進(jìn)，家長(zhǎng)不會(huì)做過(guò)多要求。但私立幼兒園之間就存在著生源競(jìng)爭(zhēng)，如果別的幼兒園教，我們不教，家長(zhǎng)自然不會(huì)選擇我們。

　　史園長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)前班的孩子，一半以上都在找合適的教育加盟院校的。

　　在沙區(qū)123幼兒園，該園馬園長(zhǎng)也對(duì)此有同感：“好多沒有資質(zhì)的幼兒園，他們明目張膽地開課，如果我們現(xiàn)在課堂上一點(diǎn)都不教，生源就被他們搶走了?！?/font>

　　正是因此，許多民辦幼兒園不是偷偷辦著班，就是在課堂上加入了課程。

　　市民劉曉的孩子在日月星光幼兒園，她說(shuō)，幼兒園現(xiàn)在還開著創(chuàng)意美工、漢字宮、珠心算等，每門課每個(gè)月6優(yōu)惠至7優(yōu)惠不等。其余民辦幼兒園但凡是單獨(dú)開課的，價(jià)格也都在這個(gè)范圍內(nèi)。

　　家長(zhǎng)擔(dān)心小學(xué)課程壓力大

　　市民朱雯雯近日在急著給女兒找。她說(shuō)：“女兒在兵團(tuán)機(jī)關(guān)幼兒園，明年9月要上小學(xué)，如果不把拼音和簡(jiǎn)單的加減法學(xué)會(huì)，到學(xué)校跟不上該怎么辦？”

　　朱雯雯的需求不是個(gè)別現(xiàn)象，記者在所采訪的幼兒園門口，隨機(jī)采訪了四十多名家長(zhǎng)，大家均表示，如果幼兒園不提前給孩子教些知識(shí)，他們會(huì)另想辦法，一定要在孩子上學(xué)之前做好“預(yù)習(xí)”工作，不能“輸在起跑線上”。

　　記者暗訪了位于青年路建銀小區(qū)內(nèi)的智星第三幼兒園，幼兒園的門前和教學(xué)樓外沒有看到明顯的掛牌。

　　當(dāng)記者以家長(zhǎng)的身份詢問(wèn)是否有興趣班或特長(zhǎng)班時(shí)，工作人員熱情地說(shuō)：“有，音樂、美術(shù)什么都有，一周兩節(jié)課，每月7優(yōu)惠學(xué)費(fèi)。還有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，就看你們需要給孩子上什么。”

　　朱雯雯說(shuō)，幼兒園“小學(xué)化”不能全部被禁止，就是因?yàn)橛小笆袌?chǎng)”，如果幼兒園平時(shí)不能把課程跟上，她就只有在周末給孩子報(bào)，這還是給孩子增加壓力。

　　“有些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師就是大學(xué)生，沒有正確的教課方法，就怕孩子學(xué)不好方法，反而有麻煩?！敝祧┖芗m結(jié)。

　　針對(duì)兒童的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不多，目前暫沒出現(xiàn)生源激增的現(xiàn)象，只是咨詢電話比較多。

　　據(jù)一家早教中心的工作人員說(shuō)，民辦幼兒園畢竟占多數(shù)，很多都還在隱蔽地開著課，來(lái)咨詢的也都以公辦幼兒園的孩子為主。如果實(shí)行“一刀切”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定會(huì)火。

　　：過(guò)早“小學(xué)化”不科學(xué)

　　如果不提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，孩子真的會(huì)跟不上么？

　　對(duì)此，研究幼兒教育20多年的市教研中心幼兒教育教研員王淑蘭說(shuō)，孩子在幼兒園接受的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，屬于啟蒙教育。孩子學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)，是瞬間記憶，看起來(lái)當(dāng)時(shí)比別的孩子聰明，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其實(shí)弊大于利。

　　王淑蘭認(rèn)為，幼兒園的教育和小學(xué)教育完全不一樣，小學(xué)老師是用專業(yè)的教學(xué)方法給孩子教知識(shí)，幼兒園如果方法不得當(dāng)，反而會(huì)誤了孩子。

　　市教研中心小學(xué)語(yǔ)文教研員魚利明對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心也同樣表示“有些過(guò)”。

　　魚利明說(shuō)，小學(xué)生入學(xué)后，會(huì)用近兩個(gè)月時(shí)間學(xué)拼音，從一年級(jí)到二年級(jí)，也都是學(xué)習(xí)拼音的鞏固期。雖然一開始學(xué)習(xí)有些抽象，但很快孩子就能找到竅門，家長(zhǎng)不用提前給孩子補(bǔ)習(xí)太多。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，魚利明發(fā)現(xiàn)越是學(xué)前學(xué)得多的孩子，課堂上表現(xiàn)不一定好。