教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃有何重要性？

　　教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃是20世紀(jì)70年代出現(xiàn)在西方的一種新的教育機(jī)構(gòu)管理模式：它早出現(xiàn)于英國(guó)，以后又?jǐn)U展到澳大利i正、加拿大、美斟等。教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃理淪倡導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)自主管理，提倡社區(qū)參與，對(duì)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展具有積極的引導(dǎo)和推進(jìn)作用。

　　教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)已成為國(guó)際教育界的研究熱點(diǎn)，成為中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理領(lǐng)域普遍采用的一種管理[具。20世紀(jì)90年代后期，其隨著國(guó)際教育合作項(xiàng)日進(jìn)入我國(guó)后，上海、北京、甘肅等地優(yōu)先采用，嘗試以此促進(jìn)教育機(jī)構(gòu)管理改革，提高教育機(jī)構(gòu)效能、推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，均取得了較好的感覺(jué)。

???隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的教育行政部門(mén)和教育加盟機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到，制訂和實(shí)施教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要途徑和手段，教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃為轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、分析診斷教育機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題、幫助教育機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展提供了一食的平臺(tái)。

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