4個(gè)托管加盟品牌課后輔導(dǎo)小技巧，幫你輕松留存老學(xué)員！

疫情發(fā)展逐漸趨向平穩(wěn)，孩子們開學(xué)的日子也近在眼前。這時(shí)各大托管加盟品牌將會(huì)面臨一場生源大戰(zhàn)，而在這場戰(zhàn)役里續(xù)班率的高低幾乎決定這這個(gè)托管加盟品牌的存亡。

想要留住學(xué)生，首先需要讓孩子覺得在這里學(xué)習(xí)是件非常開心的事情。這就需要我們的課后輔導(dǎo)老師通過不斷的學(xué)習(xí)，提高授課質(zhì)量與業(yè)務(wù)水平。米德優(yōu)分享4個(gè)小技巧，希望幫助到托管加盟品牌中的作業(yè)輔導(dǎo)老師。

技巧一：多聽“老教師”講課

所謂“老教師”，要么是由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，要么是與學(xué)生朝夕相處，熟悉學(xué)生更了解學(xué)生的老師。邊聽邊主動(dòng)總結(jié)，注意把握課程的整體框架。

其次，在條件允許的情況下，只要聽過課就盡可能找被聽課的教師討論，將自己的思考和疑惑追問一番，也許會(huì)有意想不到的收獲。

技巧二：反向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

知名的美國教育家將課程設(shè)計(jì)過程進(jìn)行了規(guī)范化，并且取名為“反向設(shè)計(jì)”。

教學(xué)內(nèi)容的反向設(shè)計(jì)包括以下三個(gè)步驟：

第1步，確定課程目標(biāo)。你期望學(xué)生通過這次的課后輔導(dǎo)鞏固哪些知識(shí)、提升哪項(xiàng)能力、預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容，這些就可以形成你的課程目標(biāo)。

第2步，合理確定學(xué)生可以完成程度。也就是用課后小考來評(píng)估學(xué)生對(duì)這次輔導(dǎo)的吸收情況。

第3步，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃?？紤]在教學(xué)過程中應(yīng)該利用什么方式或工具，幫助學(xué)生快速達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

技巧三：善于使用思維導(dǎo)圖

“思維導(dǎo)圖”的表現(xiàn)形式雖然是圖，但本質(zhì)還是思維。為此，在運(yùn)用思維導(dǎo)圖備課之前托管機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師應(yīng)該做到5個(gè)讀懂：

1、讀懂課標(biāo)。領(lǐng)會(huì)了課標(biāo)理念，課程的設(shè)計(jì)才能更具有創(chuàng)意，更能吸引學(xué)生。

2、讀懂教材。只有托管品牌的輔導(dǎo)老師讀懂教材、讀熟教材才能創(chuàng)造性地使用教材，正確處理教什么、怎么教的問題。

3、讀懂習(xí)題。每一道習(xí)題是編者從題海里選擇出來的，背后都有著深刻的寓意。

4、讀懂自己。包括自己的專業(yè)水平、教學(xué)心態(tài)、教學(xué)情緒等諸多影響教學(xué)的個(gè)人因素。

5、讀懂學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)主體中的主體。我們教學(xué)的一切都是為了學(xué)生的成長

技巧四：創(chuàng)造性地使用教材

靈活使用教材，能夠科學(xué)合理、綜合利用課程資源。這需要教師具有較高的專業(yè)水平，能夠把握教材編寫意圖和教學(xué)目的，要避免形式化的傾向。

米德優(yōu)課后服務(wù)中心配備專業(yè)的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。設(shè)立教學(xué)研發(fā)中心，依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律及教育發(fā)展需求，持續(xù)改善及研發(fā)新課程，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行動(dòng)態(tài)改進(jìn)，對(duì)教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行隨時(shí)更新。

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