斯文公益：大家一起來關(guān)愛來自星星的孩子

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2017-11-24 16:27:23　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1124人參與

新斯文美育

經(jīng)營范圍：培訓(xùn)服務(wù)業(yè)
門店數(shù)量：68家
單店投資額：5~10萬

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　　11月7日立冬，新斯文團(tuán)建。

　　我們一起走進(jìn)了星希望孤獨癥康復(fù)中心，希望能做一些力所能及的事情幫助這些可愛又孤獨的孩子。哪怕一個微笑，哪怕些許溫暖，哪怕跪地?fù)肀?，只要你想要，我們都愿意無條件給予。

　　孩子們的畫作

　　在星希望我們分組進(jìn)入到課堂，幫助孩子們一起上課。每個課堂只有五名小朋友，小編參與的課堂小朋友年級在四到五歲。小朋友進(jìn)到教室首先要簽到，簽到的方式是從老師手里拿一張小貼貼，再把小貼貼貼到墻上簽到欄，自己名字后面的空格里。這個過程理論上很簡單，但是過程中老師叫小朋友拿小貼貼，叫每個小朋友名字大概3到5次，再幫助他們拿到手里。接著幫助小朋友找到自己的名字，教孩子們念自己的名字，扶著孩子的手貼上小貼貼。

　　孩子們的畫作

　　課堂上，老師放音樂教孩子們做動作，學(xué)習(xí)控制自己的肢體。伸伸手，踢踢腿，轉(zhuǎn)個圈，跳一跳，蹲一蹲，這些動作簡單，但是孩子們“沉浸在自己的世界”里，并不能完全跟隨老師做動作，有些孩子還會東走西走“探索世界”。一節(jié)課，幫助老師控制孩子聽從指令（就是幫孩子做規(guī)定動作不亂走），每個孩子至少需要十幾次幫助和糾正，感慨家長和老師們的辛苦。（出于對孩子的保護(hù)，我們沒有拍攝任何孩子照片。）

　　在上課之初小編就想，孩子們真可愛，面孔可愛，小小的身體可愛，衣著也可愛，但是他們感覺不到人們的愛，人們的善意，人們的關(guān)愛。他們受傷不知道疼痛，他們傷心無法表達(dá)，他們的世界里只有自己，無依無靠。淚水忍了又忍，心沉甸甸的，努力忍耐，想把的微笑留給孩子們，即便他們不懂。

　　課程結(jié)束的時候，一個孩子突然轉(zhuǎn)身抱住我，小編別提多激動了。我愿意張開懷抱，只要你需要，每位志愿者都是這么想的。課后我問了家長，家長常常擁抱孩子，所以孩子學(xué)會了擁抱。這對自閉癥孩子來說是巨大的進(jìn)步！

　　和老師溝通學(xué)習(xí)

　　星希望教學(xué)老師給我們普及了一些孤獨癥的知識，在此也分享給大家。自閉癥孩子的表現(xiàn)特征：注意力不集中，眼神飄忽；叫名字或者和打招呼，沒有反應(yīng)；興趣比較狹窄，不會創(chuàng)立，做法單一；能力差，社交能力差。疼痛感不敏感，感知能力弱。

　　日本20人里有一位自閉癥患者，美國50多人里有一位，70多人里有一位，導(dǎo)致自閉癥的原因，不確切，推定為基因突變，而且無法檢查，無法治好。

　　關(guān)于看診和糾正，雖然無法治好，但是可以糾正一些行為，提升一些能力，使一些人能回歸社會，生活可以自理。3歲之前是糾正的關(guān)鍵期，但并不是過了3歲就沒辦法糾正了。有一些孩子十幾歲才發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)為記憶力特別好，數(shù)學(xué)非常棒，就像《雨人》里的哥哥，但是社交能力極差，不能正常社交，要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。每個孩子情況都不同，需要找到行為特殊的問題所在，有針對性的應(yīng)對。對這些特殊的孩子多一點耐心，多一些交流。