早教智慧之選白皮書：全人教育——超越早教的智慧之選新焦點(diǎn)

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2018-05-02 15:42:27　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1415人參與

Holistic玫苓全人音樂

經(jīng)營(yíng)范圍：教育
門店數(shù)量：20家
單店投資額：50~100萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　早教行業(yè)是近年來教育類智慧之選項(xiàng)目中的熱門，創(chuàng)業(yè)者紛紛將目光投注在早教加盟上，早教一度成為諸多創(chuàng)業(yè)加盟項(xiàng)目中的優(yōu)選。然而隨著行業(yè)體量的快速增大，迅速擴(kuò)張的早期教育行業(yè)在發(fā)展過程中所存在的各種隱患在如今市場(chǎng)穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)下立即暴露了出來，同時(shí)脫穎而出的還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越早教的新的教育體系：全人教育。

　　什么是全人教育

　　“全人教育”不僅僅是知識(shí)的傳遞與技能的訓(xùn)練，更關(guān)注人的內(nèi)在情感體驗(yàn)與人格的全面培養(yǎng)，達(dá)到精神與物質(zhì)的和諧，是近年來各國(guó)教育學(xué)家所共同認(rèn)可與推崇的、符合孩子成長(zhǎng)需求的教育系統(tǒng)。Holistic國(guó)際玫苓打擊樂是來自臺(tái)灣的教育品牌，25年來專注于全人教育領(lǐng)域的研究，在臺(tái)灣全人教育領(lǐng)域是無可爭(zhēng)議的口碑佳人。

　　超越早教之一：更易招生

　　早教機(jī)構(gòu)適用的市場(chǎng)群體為0-4歲的嬰幼兒，這一階段的學(xué)生人數(shù)有限。以廈門某社區(qū)作為樣本進(jìn)行調(diào)查，我們得到了該社區(qū)14歲以下少年兒童的人數(shù)及年齡比例：14歲以下的兒童總數(shù)為307人，其中12-14歲的初中生49人，6-11歲的學(xué)齡兒童142人，4-6歲的兒童52人，0-4歲的嬰幼兒64人。

　　在這個(gè)社區(qū)樣本中可以得知，符合早教目標(biāo)市場(chǎng)的學(xué)生數(shù)量?jī)H有64人，以消費(fèi)能力和消費(fèi)意愿再做一次篩選，實(shí)際目標(biāo)客戶數(shù)量極為有限。

　　來自臺(tái)灣有25年歷史的Holistic玫苓全人音樂秉承前沿的“全人教育”理念，不僅為2歲以上的兒童提供多方面的早期音樂教育，同時(shí)還能夠很好承接?jì)胗變航逃龣C(jī)構(gòu)4-16歲的“畢業(yè)”客戶群，同樣以該社區(qū)為例，307名青少年全部可以成為玫苓全人音樂的目標(biāo)客戶，經(jīng)過消費(fèi)能力和意愿的篩選之后，至少能夠保有140名目標(biāo)客戶，為智慧之選人帶來遠(yuǎn)高于市場(chǎng)水平的生源流量與智慧之選經(jīng)營(yíng)。

　　超越早教之二：更全面的扶持

　　Holistic玫苓全人音樂將提供全套好的課程體系和多方面的教學(xué)生態(tài)閉環(huán)，獨(dú)立完成課程研發(fā)、樂器生產(chǎn)、講師培訓(xùn)、課程教學(xué)、商業(yè)演出和樂器零售的完整運(yùn)營(yíng)體系，愿意為合作伙伴提供包括校區(qū)籌備、選址與設(shè)計(jì)裝修、人力資源招聘、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、日常督導(dǎo)、教學(xué)課程研發(fā)、專業(yè)營(yíng)運(yùn)指導(dǎo)、市場(chǎng)維護(hù)和樂器零售等多方面的幫助和扶持，使伙伴真正做到快快樂樂合作，輕輕松松加盟。

　　超越早教之三：更時(shí)間久的經(jīng)營(yíng)

　?。?）授課時(shí)間長(zhǎng)

　　著重于智能培養(yǎng)的早教機(jī)構(gòu)，面向的客戶群體年齡段為0-4歲，但由于課程內(nèi)容單一，大部分客戶在3周歲之后就會(huì)選擇其它的教學(xué)方式來取代早教，早教能夠?qū)嶋H能夠提供給客戶的學(xué)習(xí)時(shí)間大約為1-2年。

　　Holistic玫苓全人音樂所使用的“智能+技能+人格”的“全人教育”模式，提高視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺這“五覺”來完成孩子的“智能”培養(yǎng)，音樂基礎(chǔ)和樂器技巧的學(xué)習(xí)完成孩子的“技能”培養(yǎng)，團(tuán)班的教學(xué)方式和豐富的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)幫助孩子提高人際交往能力、建立自信心、健全孩子的性格，完成“人格”培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子智能和人格的同時(shí)滿足了學(xué)員對(duì)于技能學(xué)習(xí)的剛性需求，“Holistic玫苓全人音樂”很大程度的延長(zhǎng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)周期，平均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到6年左右。

　　足夠長(zhǎng)的、有聯(lián)系的課程完整課程體系帶給了學(xué)員足夠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)可能性，學(xué)員報(bào)名后在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)能夠達(dá)到4~6年，續(xù)課次數(shù)可以達(dá)到3~5次，單個(gè)客戶的開發(fā)度更高、市場(chǎng)開拓成本更低，且較高的續(xù)課率和較多的續(xù)課次數(shù)可以側(cè)面降低所需的人員數(shù)量，控制運(yùn)營(yíng)成本。

　?。?）受益渠道寬

　　Holistic玫苓全人音樂使用團(tuán)班的教學(xué)方法，提高了單位時(shí)間內(nèi)的班級(jí)經(jīng)營(yíng)，的提高了教室的周轉(zhuǎn)率和單位面積的經(jīng)營(yíng)率。除了課程經(jīng)營(yíng)之外，玫苓還供應(yīng)100多種自有品牌的打擊樂器與教具，能夠根據(jù)市場(chǎng)情況靈活的調(diào)整經(jīng)營(yíng)的策略，并且隨著學(xué)員在系統(tǒng)內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，其對(duì)于樂器購(gòu)買的需求程度也會(huì)不斷增強(qiáng)，提供更為多元的經(jīng)營(yíng)渠道，提高智慧之選經(jīng)營(yíng)率。