青少年無人機培訓行業(yè)前景

無人機作為一個交叉學科的產物集合了通信技術、機械電子、自動控制、力學原理、工業(yè)設計等多個學科的知識，相關技術也廣泛應用于人工智能、機器人、穿戴設備、智能家居、物聯(lián)網等領域，學生可將無人機課程中的學習到的知識應用到上述領域，實現跨領域科創(chuàng)。因此，無人機是創(chuàng)客教育的課題之一。教師用無人機課程學習引導學生對通信技術、機械電子、自動控制、力學原理、工業(yè)設計等多個學科進行初步的了解，進而根據自身的興趣愛好進一步拓展。激發(fā)青少年探索航空未來的創(chuàng)造力與想象力，促進青少年人工智能學習的積極性，培養(yǎng)科技后備人才，為實現科技強國夢奠定基礎。?

隨著無人機技術的發(fā)展，無人機的教育進入中小學校園已經成為必然趨勢。無人機概念、知識、實踐等的教育培養(yǎng)將給新興技術的基礎教育帶來新活力。針對義務教育階段的學生，根據學生的學習能力、知識基礎，Tops（拓普思）研發(fā)團隊將無人機知識進行了重組和優(yōu)化，開發(fā)出適合義務教育階段學生學習的整套課程。?

Tops（拓普思）無人機課程分為不同階段，打造科學分階課程體系，讓學生循序漸進熱愛科技學習。

課程分階設計：

1、理論課程：基礎理論、無人機的組成、無人機的應用、空氣動力學實驗等。

2、模擬課程：四旋翼、穿越機。先學習模擬飛行，訓練學生手眼協(xié)調能力，反應能力，操作能力等。

3、DIY課程：DIY的無人機都是由各個細小部件 組裝而成，從而讓學生加深對無人機各部件功能的理解，能夠增強學生的動手能力，和協(xié)作能力等。

4、編程課程：編程需要學生對于代碼的理解， 同時需要學生能夠熟練掌握代碼的組合，讓飛機能夠按照自己的意愿飛行。激發(fā)學生的記憶能力，和思維能力以及想象力等。

5、穿越機課程：穿越機的特點就在于它的速度極快， 一秒就能飛躍數10米，這就要考驗學生的操作水平，和反應能力等。

6、比賽前備賽訓練：根據學生參加的“全國青少年無人機大賽”等相關比賽項目進行賽前集訓。老師會認真研究比賽規(guī)則，按照要求布置訓練賽道，指導學生進行針對性訓練，提高學生能力和成績。?

Tops(拓普思)每年均會帶領學生報名參加“全國青少年無人機大賽”，這是教育部認證的白名單賽事，被列入2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單，更好的規(guī)范了6-18歲學生賽事，同時也進一步提升了比賽含金量。白名單賽事具有成熟的評估體系及標準，比一般學校的素質教育評估結果更具說服力。?

參賽獲獎學生是經教育部門正式定義的“科技特長生”，可根據各地區(qū)招生條件，享受中考高考招生政策。在一些領域有突出表現的，比如計算機編程，AI科技領域，競賽中獲得名次的同學，含金量和認可度更高，提高競爭力。全國青少年無人機大賽設有多個比賽項目獎項，從市級獎到省級獎再到國級獎。獲獎不僅是一種榮譽，同時也進一步增強了孩子的自信心和對科技的熱愛。

無人機教育和科技類賽事的優(yōu)點在于，有利于孩子的全面綜合發(fā)展，培養(yǎng)挖掘孩子的興趣，拓展學科素養(yǎng)，鍛煉思維能力、動手能力、協(xié)調能力、開拓眼界、增加自信心。?

對于學校，無人機課程不但豐富校園課后服務教育內容，還能激發(fā)學生對人工智能科技的興趣和思維，助力科技人才培養(yǎng)。學生參加相關競賽是以學校為單位報名，獲得獎項，也代表著學校的榮譽。?

Tops(拓普思)無人機培訓課程加盟項目正在火熱招商中，誠意尋找全國各地區(qū)有教育行業(yè)相關經驗和資源的伙伴，開啟更多區(qū)域校企合作服務，實現共贏。培養(yǎng)科技人才，提高孩子人工智能時代核心競爭力。?

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