書法課火了，孩子寫字差家長(zhǎng)急了！

2020-11-02 14:34:02 來(lái)源:墨一書法

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墨一書法

經(jīng)營(yíng)范圍：書法
門店數(shù)量：1300家
單店投資額：1~5萬(wàn)

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企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

近年

隨著國(guó)家政策的扶持

2020年秋季起

書法課將在學(xué)校教育中

扮演著越來(lái)越重要的角色

教育部印發(fā)實(shí)施

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》

明確提出要求

積極開展中華傳統(tǒng)文化教育

按照國(guó)家要求開齊開足

音樂、美術(shù)課

開設(shè)書法課

每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)

按照國(guó)家要求開齊開足音樂、美術(shù)課，開設(shè)書法課。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育選修課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

配備藝術(shù)教師、藝術(shù)教室

按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備藝術(shù)教師，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。

提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫

推動(dòng)教師閱讀工作，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典，加強(qiáng)教師教育技能和教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力。

1、嚴(yán)格落實(shí)書法課！

2019年7月，印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。明確指出，增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。引導(dǎo)學(xué)生了解世界藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解。從國(guó)家高層，要求嚴(yán)格落實(shí)書法課程，實(shí)屬罕見！

2、教育部：“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”

2020年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部提出：美育納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，從“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。而在美育中，書法顯得尤其重要！

此外，近幾年教育部對(duì)“書法進(jìn)課堂”也是采取了相應(yīng)的措施。

2013年，教育部開始在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)落實(shí)“書法進(jìn)課堂”，將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系；

2014年年底教育部出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》，文件對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做了以下規(guī)定：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5項(xiàng)，其中“藝術(shù)素養(yǎng)”包括書法；

2015年，教育部開始試點(diǎn)實(shí)施《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，規(guī)定“書法特長(zhǎng)生加10分”；

2018年，教育部在《關(guān)于做好2018年中小學(xué)幼兒園，學(xué)生暑期有關(guān)工作的通知》中強(qiáng)調(diào)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類文化藝術(shù)（繪畫、書法）教育活動(dòng)；

2019年教育部官網(wǎng)發(fā)布“教育部對(duì)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第7496號(hào)建議的答復(fù)”，對(duì)于“讓書法納入中高考評(píng)價(jià)體系”的問題，教育部在答復(fù)中提到，將書法納入中考高考體系，對(duì)于切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)生書法教育進(jìn)課堂有直接推動(dòng)作用。

3、北京：書法納入中考語(yǔ)文考查范圍

2019年1月17日，2019年北京市中考《考試說(shuō)明》發(fā)布，突出對(duì)中華傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語(yǔ)文學(xué)科中考查，增考認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體。

4、上海：寫字等級(jí)考試開考

此前，上海要求中小學(xué)生必須參加寫字等級(jí)考試，超過(guò)21萬(wàn)學(xué)生參加考試。其中，五年級(jí)學(xué)生參加一級(jí)考試、九年級(jí)學(xué)生參加二級(jí)考試?？荚嚦煽?jī)根據(jù)優(yōu)、合格、不合格三個(gè)等級(jí)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，成績(jī)不合格者，需重新參加補(bǔ)考。說(shuō)明了漢字書寫的重要性。

一些書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)，為了應(yīng)對(duì)突如其來(lái)寫字等級(jí)考試，有不少家長(zhǎng)臨時(shí)送孩子來(lái)學(xué)習(xí)書法。有家長(zhǎng)說(shuō)，只要能讓我家孩子寫好字，不管花多少錢我也愿意！但寫一手好字，確實(shí)不是短時(shí)間就能做到的。畢竟書法是需要功夫的，提倡速成的培訓(xùn)班，正是抓住了家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的心態(tài)，漫天要價(jià)，卻不見成果?？磥?lái)，學(xué)書法還是要趁早！臨時(shí)抱佛腳，不靠譜！