隨著兒童托管行業(yè)的蓬勃發(fā)展,整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)出繁榮的狀態(tài),行業(yè)的發(fā)展前景越來越好,吸引了很多人開設(shè)兒童托管,甚至有朋友跨行業(yè)開設(shè)兒童托管機(jī)構(gòu)。
家庭學(xué)校溝通與家長(zhǎng)、托管和公立學(xué)校有關(guān)。好的家庭-學(xué)校溝通可以彌補(bǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,增進(jìn)家庭-學(xué)校的感情和相互信任,促進(jìn)兒童的更好發(fā)展。然而,許多教師看不到家庭-學(xué)校溝通的重要性,忽視家庭學(xué)校溝通或不敢,不知道如何溝通。那么,兒童托管機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何在家庭和學(xué)校之間進(jìn)行好的溝通呢?
1.對(duì)托管教師進(jìn)行相應(yīng)的職前培訓(xùn),安排入職后的后續(xù)學(xué)習(xí),并將家庭學(xué)校溝通納入教師考核范圍。在對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí),可以積極邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加相應(yīng)的評(píng)價(jià)活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)家校關(guān)系的關(guān)注。
2.兒童托管機(jī)構(gòu)教師應(yīng)遵循相互尊重、同理心、及時(shí)讓步的原則,明確家長(zhǎng)作為支持者、學(xué)習(xí)者和參與者的定位。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),教師應(yīng)注意營(yíng)造好的溝通氛圍,控制情緒。
3.用事實(shí)說話,讓家長(zhǎng)更信任兒童托管機(jī)構(gòu)和老師。家長(zhǎng)信任兒童托管機(jī)構(gòu)的主要來源是托管工作。如果孩子們能愛上兒童托管機(jī)構(gòu),提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)們自然會(huì)更加信任兒童托管機(jī)構(gòu)和老師們,他們的孩子會(huì)被交給兒童托管機(jī)構(gòu),減少矛盾,溝通會(huì)更加順暢。
兒童托管家校溝通,加盟是怎么做的??jī)和泄芗彝W(xué)校溝通工作的前提是兒童托管的服務(wù)質(zhì)量。通常更注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,家庭學(xué)校的溝通工作可以達(dá)到意想不到。家庭學(xué)校溝通工作關(guān)心通常的積累,而不是臨時(shí)的工作部署,以便進(jìn)行溝通。